📐 TOÁN · LỚP 11

Xác suất có điều kiện: cây xác suất, Bayes và bẫy tỉ lệ nền

Tính và diễn giải xác suất có điều kiện bằng bảng hoặc cây; phân biệt P(A|B) với P(B|A) và dùng tỉ lệ nền khi cập nhật bằng chứng.

📖 Bài học⏱ 12 phút👁 1🔖 0
Đóng góp bởi Võ Trí Kỳ Nam · cập nhật 03/09/2026
Đăng nhập để học

🎯 Điều kiện làm thay đổi không gian đang xét

P(A|B) là xác suất A trong nhóm đã biết B xảy ra: P(A∩B)/P(B), với P(B)>0. Đổi thứ tự điều kiện thường đổi câu hỏi; P(A|B) không bằng P(B|A) nói chung.

Cây xác suất tách theo có bệnh và không bệnh rồi theo kết quả dương tính; các lá cho xác suất đồng thời và mũi tên Bayes gom các lá dương tính
Cây nhân dọc nhánh để được giao, rồi cộng các nhánh phù hợp để tạo mẫu số.

Ví dụ xét nghiệm

Một tình trạng có tỉ lệ nền 1%. Xét nghiệm nhạy 90% và có tỉ lệ dương giả 5%. Trong 10.000 người, dự kiến 90 dương thật và 495 dương giả; vì vậy xác suất có tình trạng khi dương tính là 90/(90+495), khoảng 15,4%, không phải 90%.

Bayes là phép cập nhật

P(A|B)=P(B|A)P(A)/P(B). Tử số kết hợp độ phù hợp của bằng chứng với giả thuyết và xác suất ban đầu; mẫu số tính mọi cách làm B xảy ra. Bảng tần số thường giúp tránh nhầm hơn học công thức rời rạc.

Độc lập có điều kiện riêng

A và B độc lập khi P(A|B)=P(A) nếu P(B)>0. Không được suy độc lập chỉ vì hai biến “khác loại”, hoặc suy loại trừ nhau là độc lập; hai biến cố loại trừ có xác suất dương thực ra phụ thuộc.

✍️ Luyện tập

Vẽ bảng 10.000 người cho một xét nghiệm khác. Thay tỉ lệ nền từ 1% lên 10%, giữ đặc tính test và giải thích vì sao giá trị dự báo dương thay đổi.

📚 Căn cứ biên soạn

  • Chương trình GDPT 2018 và mạch nội dung Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 11.
  • Nội dung biên soạn độc lập, ưu tiên suy luận, kiểm chứng và điều kiện áp dụng.
NGUỒN HỌC LIỆU

Nội dung được biên soạn từ

TRAO ĐỔI · HỎI ĐÁP

Cùng nhau hiểu bài sâu hơn

Viết lời giải, công thức, đặt câu hỏi hoặc gửi ảnh phần bạn đang vướng.

Đăng nhập để đặt câu hỏi và tham gia trao đổi.

Chưa có trao đổi nào. Hãy là người đầu tiên đặt câu hỏi nhé.