📖 NGỮ VĂN · LỚP 10

Đọc biểu đồ trong văn bản đa phương thức: từ trục đo đến kết luận

Đọc tiêu đề, trục, đơn vị, phạm vi và nguồn của biểu đồ; phân biệt chênh lệch tuyệt đối–tương đối và phát hiện cách trình bày có thể phóng đại khác biệt.

📖 Bài học⏱ 12 phút👁 1🔖 0
Đóng góp bởi Võ Trí Kỳ Nam · cập nhật 31/08/2026
Đăng nhập để học

📊 Hình ảnh không tự bảo đảm tính khách quan

Biểu đồ nén nhiều dữ liệu thành hình nên giúp thấy mẫu nhanh, nhưng mọi lựa chọn về thang đo, điểm bắt đầu, cách nhóm và màu sắc đều ảnh hưởng cảm nhận. Trước khi giải thích, cần đọc tiêu đề, đối tượng, thời gian, trục, đơn vị, chú giải và nguồn.

Hai biểu đồ dùng cùng số liệu 80 và 90 nhưng một trục bắt đầu từ 0 còn một trục bắt đầu từ 75 làm chênh lệch trông lớn hơn
Cùng mức tăng 10 đơn vị; cắt trục không làm số liệu sai nhưng có thể làm thị giác phóng đại mức chênh.

Quy trình đọc bốn bước

  1. Mô tả: biểu đồ đo đại lượng nào, ở đâu, khi nào, theo đơn vị gì?
  2. So sánh: nêu con số và mốc, không chỉ nói “tăng mạnh”.
  3. Tính: tăng tuyệt đối là mới−cũ; tăng tương đối là (mới−cũ)/cũ×100%.
  4. Giới hạn: dữ liệu có đại diện không, còn biến nào chưa được thể hiện?

Tương quan chưa phải nguyên nhân

Hai đường cùng tăng chỉ cho thấy đồng biến trong tập dữ liệu. Muốn nói A gây B cần cơ chế, thứ tự thời gian, kiểm soát yếu tố gây nhiễu và bằng chứng bổ sung.

⚠️ Kiểm tra mẫu số

Tăng từ 80 lên 90 là tăng 10 đơn vị, tương đương 12,5% so với mốc 80. “Tăng 10%” và “tăng 10 điểm phần trăm” không đồng nhất khi đại lượng ban đầu là một tỉ lệ.

📚 Căn cứ biên soạn

  • Chương trình GDPT 2018.
  • Mạch kiến thức Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 10 và Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT.
  • Nội dung biên soạn độc lập, chú trọng kiểm tra bằng chứng, điều kiện áp dụng và giới hạn suy luận.
TRAO ĐỔI · HỎI ĐÁP

Cùng nhau hiểu bài sâu hơn

Viết lời giải, công thức, đặt câu hỏi hoặc gửi ảnh phần bạn đang vướng.

Đăng nhập để đặt câu hỏi và tham gia trao đổi.

Chưa có trao đổi nào. Hãy là người đầu tiên đặt câu hỏi nhé.