✅ Chọn phong cách
Xác định người đọc/nghe → mục đích → mức trang trọng → từ ngữ và cấu trúc phù hợp.
✅ Chọn phong cách
Xác định người đọc/nghe → mục đích → mức trang trọng → từ ngữ và cấu trúc phù hợp.
Ngôn ngữ nói được tạo và tiếp nhận chủ yếu bằng âm thanh, thường diễn ra trực tiếp nên người nói dựa vào ngữ điệu, nét mặt, cử chỉ và phản hồi tức thời. Câu có thể ngắn, tỉnh lược hoặc tự sửa. Ngôn ngữ viết tồn tại lâu hơn, thiếu ngữ cảnh trực tiếp nên cần tổ chức rõ và chính xác hơn.
Không đồng nhất kênh với phong cách
Một bài diễn văn được chuẩn bị bằng văn bản nhưng trình bày bằng lời; tin nhắn là chữ viết nhưng có nhiều đặc điểm hội thoại. Điều quan trọng là hoàn cảnh, người nhận và mục đích chứ không chỉ thiết bị truyền tải.
Chuyển từ lời nói sang văn bản
Cần loại từ đệm không có chức năng, bổ sung chủ ngữ hoặc quan hệ logic bị lược, chia câu quá dài, kiểm tra tham chiếu và thay tiếng lóng khi không phù hợp. Tuy vậy không nên xóa sạch giọng cá nhân nếu văn bản cần sự gần gũi.
Trong truyện, việc mô phỏng khẩu ngữ giúp tạo cá tính nhân vật. Lời nửa trực tiếp có thể hòa giọng người kể với suy nghĩ nhân vật. Vì vậy một hình thức “không chuẩn” trong nghệ thuật phải được đọc theo dụng ý, không sửa máy móc như lỗi hành chính.
📚 Lý thuyết trọng tâm
Mục tiêu: Điều chỉnh từ ngữ, cấu trúc và mức độ trang trọng theo kênh giao tiếp.. Khi học Ngôn ngữ nói, ngôn ngữ viết và lựa chọn phong cách, hãy xác định khái niệm, điều kiện áp dụng và mối liên hệ giữa các dữ kiện; không chỉ ghi nhớ kết luận.
🧭 Ví dụ có hướng dẫn
Chọn một tình huống điển hình của bài. Bước 1: ghi dữ kiện và câu hỏi cần giải quyết. Bước 2: chọn khái niệm hoặc quy tắc phù hợp. Bước 3: giải thích từng bước và kiểm tra kết quả với điều kiện ban đầu. Nếu đổi một dữ kiện, hãy dự đoán kết quả thay đổi thế nào.
✍️ Luyện tập
- Tóm tắt bài bằng ba ý: khái niệm, điều kiện và kết luận.
- Tự tạo một ví dụ đúng và một phản ví dụ; chỉ ra điểm quyết định.
- Giải lại ví dụ khi thay đổi một dữ kiện, sau đó nêu cách kiểm chứng.
Checklist tự đánh giá
- Tôi giải thích được “vì sao”, không chỉ nêu đáp án.
- Tôi nhận ra trường hợp không áp dụng được quy tắc.
- Tôi kiểm tra được đơn vị, bằng chứng hoặc tính hợp lí của kết luận.
Cùng nhau hiểu bài sâu hơn
Viết lời giải, công thức, đặt câu hỏi hoặc gửi ảnh phần bạn đang vướng.
Đăng nhập để đặt câu hỏi và tham gia trao đổi.
Chưa có trao đổi nào. Hãy là người đầu tiên đặt câu hỏi nhé.